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　  教育是培养新生一代准备从事社会生活的过程，主要是指学校对青少年进行培养的过程。

建
国
前
的
中
国
教
育

　　建国前基本上存在着两种不同性质的教育：一种是中国共产党领导的解放区新民主主义的教育；一种是国民党统治区奴化的、封建法西斯主义的教育。 建国前国民党统治区的教育事业，十分落后，而且带有浓厚的半封建、半殖民地性质的色彩。
　　据国民党政府教育部统计，1947年高等学校在校学生15万人，1946年中等学校在校学生179.8万人，小学在校学生2285.8万人。按当时全国4.7亿人口计算，平均每万人中仅有高等学校学生3人，中等学校学生38人，小学生486人。全国 80％以上的青壮年是文盲，学龄儿童入学率通常在20％左右，中等以上学校的学生中劳动人民子女极少。幼儿教育、职业教育、特殊教育更为落后。
　　在旧中国的教育中，封建的私塾占相当大的比重，城镇私工学校中受外国律贴的所占比重也比较大，而且学校的分布也很不平衡。中等学校绝大多数设在县城以上城镇，有的地区，县无中学，乡无小学。高等学校有41％是设在上海、北平、天律、南京、武汉、广州六个城市，国立大学的40％、私工大学的46％是设在沿海地区。边远省份和少数民族地区学校很少。1946年新疆只有一所100名学生的新疆学院和8所中学，宁夏只有5所中学，青海只有4所中学，西藏连一所中、小学也没有。

　　中华民族以勤劳、勇敢、富于革新的精神，创造了灿烂的古代文化，很早就发明了造纸法、活字印刷术、指南针、火药等，造福于人类。
　　在两千多年的封建社会里，教育的发展是缓慢的，特别是从19世纪中叶，中国沦为半封建半殖民地以后，中国的教育事业远远落后于发达国家。
　　1949年中华人民共和国的成立，标志着中国教育的历史转折。中国共产党把马克思列宁主义与中国实际相结合，创造性地批判和继承了中华民族的文化遗产，博采众国之长，在30多年社会主义建设的历程中进行了教育的改革。
　　当前正在建设具有中国特色的社会主义教育的道路上，开拓前进。

中国教育的
　　发展历程